Junto a la comunidad de Quintero y Puchuncaví y con la presencia del Rector de la Universidad de Playa Ancha, Carlos González Morales; y la Directora del DAEM de Puchuncaví, Patricia Colarte Troncoso, representantes del Laboratorio de Aprendizaje, Competencias y Democratización de Tecnologías en comunidades y suelos de la Facultad de Ingeniería (Laptes FING) de la UPLA dieron a conocer -en un seminario técnico realizado en el Colegio General Velásquez- los resultados e indicadores con nivel de cumplimiento en las dos iniciativas que ha venido desarrollando en el sector. Los proyectos a los que se hace referencia son: FIC – R 2022 (BIP 40049032) del Gobierno Regional de Valparaíso y ADAIN 2293 del Ministerio de Educación y la Dirección General de Vinculación con el Medio de la UPLA, los que han sido desarrollados con distintas comunidades y colegios de la comuna de Puchuncaví. La primera iniciativa se denomina Estructuración de intervención comunitaria: prototipo de biorremediación de suelos en zonas contaminadas de Quintero-Puchuncaví; y la segunda, “Fortalecimiento de las competencias para la implementación de técnicas de recuperación de suelo y producción segura de alimentos, en mujeres adultas de zonas rurales de Puchuncaví”, ambas tienen una duración de 18 meses y son ejecutadas por las académicas de la Facultad de Ingeniería de la UPLA, Ximena Espinoza Ortiz y Verónica Meza Ramírez, respectivamente. En los proyectos participa un equipo multidisciplinario compuesto por ingenieros e ingenieras ambientales e informáticos, una socióloga y una antropóloga, además de estudiantes y tesistas, que se desempeñan al alero del Laptes FING UPLA, el cual viene trabajando hace tres años con colegios de la comuna de Puchuncaví y seis años con la Junta de Vecinos El Rungue. Acerca del objetivo del seminario realizado en terreno, y los próximos desafíos Ximena Espinoza Ortiz, directora del Laboratorio dijo: “la importancia de estos seminarios es que siempre, fue nuestra idea que una de esas actividades fuera en el territorio debido a que este proyecto (FIC-R), que es fundamentalmente enfocado a Puchuncaví -Quintero, requiere que las personas que están aquí en el territorio, conozcan los resultados, y muchas veces cuando se centralizan las actividades en la Universidad muchas de las personas que viven aquí, no tienen la posibilidad de conocer estos resultados tan interesantes”. Respecto a los próximos desafíos, la académica UPLA agregó que “quedan solamente dos meses para terminar el proyecto FIC-R y en esos dos meses estamos cerrando lo que es el prototipo de remediación que tenemos que socializarlo con las comunidades, mucho de ese prototipo ya lo hemos aplicado, pero tenemos que socializarlo para que ellas (participantes) después continúen aplicándolo una vez que el proyecto termine. Además, nos quedan algunos resultados que tenemos que consolidar de los análisis de metales, de hortalizas, de los procesos de remediación que todavía nos faltan y por último los ciclos de talleres”. En la actividad expusieron resultados las académicas Ximena Espinoza Ortiz, Verónica Meza Ramírez y Javier Castillo Allaria, quienes además de explicar la metodología de trabajo con las comunidades y los establecimientos educacionales se refirieron a los avances alcanzados entre los que destacan: cuatro localidades con parcelas de ensayo; trabajo en ocho colegios; tres matrices analizadas: suelo, plantas y fecas; un mapa digital con 8 capas; ocho hortalizas o hierbas medicinales en producción; cuatro publicaciones; y dos promociones del Diplomado de suelos: Línea de Base y Gestión de Comunidades. Para el rector de la Universidad de Playa Ancha, Carlos González Morales, el trabajo que se está realizando en los territorios es parte de la misión de la universidad pública. “Estamos felices de poder estar acá para ver los resultados de un proyecto importante que se ha hecho con financiamiento público, con financiamiento del Gobierno Regional en una zona muy especial, yo diría con una connotación social que a nosotros nos impacta y nos conmueve y nos lleva a estar acá en el territorio junto a las y los vecinos, junto a los y las apoderadas del colegio quienes han sido los agentes que han propiciado justamente la solución a las problemáticas que nosotros habíamos visto de contaminación en el suelo”. Agregó “que estos esfuerzos, estos conocimientos que se han entregado, estas herramientas pueden proyectarse en diferentes soluciones no solamente a la problemática en sí de la contaminación del territorio sino que ver cómo estos conocimientos permiten planificar desarrollo futuro y dar prosperidad a las familias que están relacionadas con esta zona, mal llamada de sacrificio en donde las decisiones centralistas la han perjudicado de esta forma, pero sin embargo, desde las universidades, una entidad pública, en una relación virtuosa, de lo público a lo público, hemos sido capaces de construir una solución interesante que puede ser proyectada a otros territorio y a otra zona de nuestra Región”. La directora del DAEM de Puchuncaví Patricia Colarte Troncoso, quien se refirió al trabajo con los establecimientos educacionales de las comunas, dijo sentirse agradecida por lo hecho hasta ahora “nosotros sabemos que una zona que ha sido catalogada durante muchos años como zona de sacrificio, hoy día quiere ser zona de recuperación, pero para serlo, requiere involucrar a toda la comunidad a los estudiantes, a los padres, a las familias, y por lo tanto, ellos siempre han sido agentes de cambio en muchas otras cosas, por eso da mucha esperanza de que este territorio vuelva a recuperar la maravillosa naturaleza que siempre tuvo”. Adicionalmente, planteó “que los proyectos educativos, los programas de innovación de mejoramiento educativo tienen foco medioambiental, así que esta alianza estratégica entre comunidad, entre mujeres de esta zona, entre la universidad y nuestros colegios, es muy bienvenida”.
Junto a la comunidad de Quintero y Puchuncaví y con la presencia del Rector de la Universidad de Playa Ancha, Carlos González Morales; y la Directora del DAEM de Puchuncaví, Patricia Colarte Troncoso, representantes del Laboratorio de Aprendizaje, Competencias y Democratización de Tecnologías en comunidades y suelos de la Facultad de Ingeniería (Laptes FING) de la UPLA dieron a conocer -en un seminario técnico realizado en el Colegio General Velásquez- los resultados e indicadores con nivel de cumplimiento en las dos iniciativas que ha venido desarrollando en el sector. Los proyectos a los que se hace referencia son: FIC – R 2022 (BIP 40049032) del Gobierno Regional de Valparaíso y ADAIN 2293 del Ministerio de Educación y la Dirección General de Vinculación con el Medio de la UPLA, los que han sido desarrollados con distintas comunidades y colegios de la comuna de Puchuncaví. La primera iniciativa se denomina Estructuración de intervención comunitaria: prototipo de biorremediación de suelos en zonas contaminadas de Quintero-Puchuncaví; y la segunda, “Fortalecimiento de las competencias para la implementación de técnicas de recuperación de suelo y producción segura de alimentos, en mujeres adultas de zonas rurales de Puchuncaví”, ambas tienen una duración de 18 meses y son ejecutadas por las académicas de la Facultad de Ingeniería de la UPLA, Ximena Espinoza Ortiz y Verónica Meza Ramírez, respectivamente. En los proyectos participa un equipo multidisciplinario compuesto por ingenieros e ingenieras ambientales e informáticos, una socióloga y una antropóloga, además de estudiantes y tesistas, que se desempeñan al alero del Laptes FING UPLA, el cual viene trabajando hace tres años con colegios de la comuna de Puchuncaví y seis años con la Junta de Vecinos El Rungue. Acerca del objetivo del seminario realizado en terreno, y los próximos desafíos Ximena Espinoza Ortiz, directora del Laboratorio dijo: “la importancia de estos seminarios es que siempre, fue nuestra idea que una de esas actividades fuera en el territorio debido a que este proyecto (FIC-R), que es fundamentalmente enfocado a Puchuncaví -Quintero, requiere que las personas que están aquí en el territorio, conozcan los resultados, y muchas veces cuando se centralizan las actividades en la Universidad muchas de las personas que viven aquí, no tienen la posibilidad de conocer estos resultados tan interesantes”. Respecto a los próximos desafíos, la académica UPLA agregó que “quedan solamente dos meses para terminar el proyecto FIC-R y en esos dos meses estamos cerrando lo que es el prototipo de remediación que tenemos que socializarlo con las comunidades, mucho de ese prototipo ya lo hemos aplicado, pero tenemos que socializarlo para que ellas (participantes) después continúen aplicándolo una vez que el proyecto termine. Además, nos quedan algunos resultados que tenemos que consolidar de los análisis de metales, de hortalizas, de los procesos de remediación que todavía nos faltan y por último los ciclos de talleres”. En la actividad expusieron resultados las académicas Ximena Espinoza Ortiz, Verónica Meza Ramírez y Javier Castillo Allaria, quienes además de explicar la metodología de trabajo con las comunidades y los establecimientos educacionales se refirieron a los avances alcanzados entre los que destacan: cuatro localidades con parcelas de ensayo; trabajo en ocho colegios; tres matrices analizadas: suelo, plantas y fecas; un mapa digital con 8 capas; ocho hortalizas o hierbas medicinales en producción; cuatro publicaciones; y dos promociones del Diplomado de suelos: Línea de Base y Gestión de Comunidades. Para el rector de la Universidad de Playa Ancha, Carlos González Morales, el trabajo que se está realizando en los territorios es parte de la misión de la universidad pública. “Estamos felices de poder estar acá para ver los resultados de un proyecto importante que se ha hecho con financiamiento público, con financiamiento del Gobierno Regional en una zona muy especial, yo diría con una connotación social que a nosotros nos impacta y nos conmueve y nos lleva a estar acá en el territorio junto a las y los vecinos, junto a los y las apoderadas del colegio quienes han sido los agentes que han propiciado justamente la solución a las problemáticas que nosotros habíamos visto de contaminación en el suelo”. Agregó “que estos esfuerzos, estos conocimientos que se han entregado, estas herramientas pueden proyectarse en diferentes soluciones no solamente a la problemática en sí de la contaminación del territorio sino que ver cómo estos conocimientos permiten planificar desarrollo futuro y dar prosperidad a las familias que están relacionadas con esta zona, mal llamada de sacrificio en donde las decisiones centralistas la han perjudicado de esta forma, pero sin embargo, desde las universidades, una entidad pública, en una relación virtuosa, de lo público a lo público, hemos sido capaces de construir una solución interesante que puede ser proyectada a otros territorio y a otra zona de nuestra Región”. La directora del DAEM de Puchuncaví Patricia Colarte Troncoso, quien se refirió al trabajo con los establecimientos educacionales de las comunas, dijo sentirse agradecida por lo hecho hasta ahora “nosotros sabemos que una zona que ha sido catalogada durante muchos años como zona de sacrificio, hoy día quiere ser zona de recuperación, pero para serlo, requiere involucrar a toda la comunidad a los estudiantes, a los padres, a las familias, y por lo tanto, ellos siempre han sido agentes de cambio en muchas otras cosas, por eso da mucha esperanza de que este territorio vuelva a recuperar la maravillosa naturaleza que siempre tuvo”. Adicionalmente, planteó “que los proyectos educativos, los programas de innovación de mejoramiento educativo tienen foco medioambiental, así que esta alianza estratégica entre comunidad, entre mujeres de esta zona, entre la universidad y nuestros colegios, es muy bienvenida”.
